Durée conseillée 1h30

Objectif = évaluer les connaissances acquises sous la forme d’un texte illustré de schéma(s) ou sous la forme d’un schéma de synthèse

ð  Analyser le sujet au brouillon.

- Repérer les mots-clés, pour fixer les limites du sujet et éviter le hors-sujet.

- Noter au brouillon toutes les connaissances du cours qui vous viennent à l'esprit.

- Comparer-les au sujet et éliminer celles qui ne sont pas dans les limites du sujet.

- Regrouper vos connaissances autour de 2 ou 3 idées principales qui constitueront votre plan. S’assurer que votre plan correspond bien au sujet posé. Les titres peuvent reprendre les mots du sujet pour être pertinents.

ð  Construire votre réponse

Dans l'introduction

- Définir les termes du sujet lorsque c'est nécessaire sans répondre tout de suite au sujet.

- Poser un problème sous forme interrogative ce qui montre que vous avez bien compris.

- Annoncer votre plan suivi dans votre développement.

Dans le développement

- Numéroter vos parties afin de rendre le plan apparent.

- Souligner les mots-clés

- Illustrer vos propos par des schémas, grands, en couleurs, judicieusement inclus dans votre développement et pas tous en annexe !

- Entre chaque partie, une conclusion partielle et une transition sont appréciées !

En conclusion

- Résumer les idées les plus importantes pour répondre au problème

- Le plus souvent possible, faire un schéma de synthèse.

ð  Les attentes du correcteur

Votre réponse doit être :    

- pertinente, sans hors sujet et complète, sans développer les détails inutiles

- exacte (parfois, mieux vaut une omission qu'une erreur qui montre que vous n'avez pas compris)

- organisée et construite : une idée = un paragraphe

- posséder des mots scientifiques utilisés avec précision

- être lisible et sans fautes dans le cas contraire cela peut abaisser votre note !